数学式子“同构”及其应用  

作　　者：马建文 

机构地区：[1]甘肃省武威第一中学,甘肃武威733000

出　　处：《中学生数学》2023年第7期12-14,共3页

摘　　要：通过观察、分析数学式子的结构——也就是其“形”,把不同的数学结构转化为相同的数学结构,从而找到解决问题的突破口,这种处理数学问题的思想就是同构思想.对数学结构的深入观察、剖析可以同时回答“从何处下手”与“向何方前进”这两个基本问题.以下我们通过一些高考题或是模拟题来感受同构思想的运用.

关 键 词：结构转化 模拟题 高考题 同构思想 数学 深入观察 解决问题 突破口 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]