自编游戏在奔跑类教学中的实践探索  

作　　者：黄维 

机构地区：[1]江苏省苏州新草桥中学

出　　处：《田径》2023年第5期3-4,共2页Track and Field

摘　　要：体育游戏由于自身的趣味性优势,很容易活跃课堂氛围,调动学生的积极性,在锻炼学生身体、发展学生基本运动能力的同时,还可以使学生感受体育的乐趣,有助于学生体育兴趣的培养。在教学实践中,奔跑类教材由于枯燥乏味、易疲劳,传统的教学方法很难调动学生的学练积极性。本文介绍二则奔跑类游戏,经过教学验证,有非常好的实践价值。

关 键 词：兴趣的培养 体育游戏 实践探索 基本运动能力 教学实践 学生的学 调动学生的积极性 活跃课堂氛围 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]