学术学位去向何方——基于就业数据的研究生教育类型结构调整  

Where Academic Degrees Go:The Structural Adjustment of Postgraduate Education Types Based on Employment Evidence

作　　者：余天佐[1] 刘少雪[1] 顾希垚 YU Tianzuo;LIU Shaoxue;GU Xiyao

机构地区：[1]上海交通大学教育学院,上海200240 [2]上海交通大学学生就业服务和职业发展中心,上海200240

出　　处：《学位与研究生教育》2023年第5期44-52,共9页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：中国高等教育学会委托课题“研究生招生质量监测与评价体系研究”(编号:2017ZD004)。

摘　　要：学位类型结构直接影响研究生教育功能的有效发挥和研究生教育的高质量发展。随着专业学位研究生教育规模与比例逐年扩大,学术学位研究生教育规模的缩减底线受到关注。以一所综合性研究型大学为案例,基于10年间42722名研究生就业数据,通过分析学位类型结构与就业结构的对应关系发现,由于学术学位研究生教育规模供大于求,学术硕士弃学就业和学术博士就业非学术化已成趋势,偏离了学术学位研究生教育的定位。认为应该对研究生教育类型结构进行“抑学增专”式调整,将学术学位硕士生比例降至12%~18%,将专业学位硕士生比例提高至82%~88%;将学术学位博士生比例降到36%~48%,将专业学位博士生比例提高到52%~64%。为切实实现“招生—培养—就业”相统一,应对学术学位研究生实施硕博贯通培养,加快专业学位研究生教育与职业资格的衔接。

关 键 词：研究生教育 学术学位 就业结构 专业学位 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]