初中道德与法治课教学评价的问题及解决对策  

作　　者：周张杰 

机构地区：[1]福建省武夷山市第二中学

出　　处：《教育》2023年第7期60-62,共3页Education

摘　　要：教学评价作为教学过程中的一项重要教学环节,其不仅承担着促进教学革新、优化、发展的重要作用,更是引导学生形成自我知识总结和反思的重要内容。而在当下初中道德与法治课程教学当中,诸多教师仅重视知识教学,使得教学的整体发展一直无法得以有效突破,更影响着学生道德素养和政治素养的培养。

关 键 词：知识教学 初中道德与法治 政治素养 有效突破 教学革新 道德素养 教学评价 自我知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]