亲历建模过程 培养模型意识——二下《除法竖式计算》教学实录  

作　　者：冯桂群[1,2] 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第一附属小学,江苏南通226001 [2]南通师范高等专科学校小教研究所

出　　处：《江苏教育》2023年第9期75-79,共5页

摘　　要：除法竖式的“长相”比较特别,计算步骤比较多,学生理解算理不易,掌握算法更难。借助拟人化的方法让除法竖式变成一座有趣的“工厂”,借助分一分、画一画等直观操作使算理一目了然,借助比划、横式、口诀、儿歌等多元表征使算法呼之即出,借助由易到难的分层练习让计算模型真正内化,将有助于学生在亲身体验、探究、运用中逐步建构出除、乘、减的计算模型,从而促进他们有效培育数感、运算能力、模型意识等核心素养。

关 键 词：小学数学 除法竖式 建模 模型意识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]