谈多元识读教学法在初中英语阅读教学中的应用  

作　　者：盛怀甲 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区金羊镇九年制学校,甘肃武威733000

出　　处：《学周刊》2023年第18期109-111,共3页Learning Weekly

摘　　要：当前,多模态化已成为英语教学改革与发展的主要方向,文章借鉴国内外关于多元识读理论的研究成果,对多元识读教学法融入初中英语阅读教学中的必要性及教学价值进行具体分析,并围绕多模态融合、资源化开发利用、实践环境建构以及有效练习指导四个层面建构新型英语阅读教学模式,为中学生多元识读能力的养成及英语阅读能力、核心素养的动态发展提供良好的示范经验,以更好地提升英语阅读教学实效性。

关 键 词：初中英语 阅读教学 多元识读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]