多元识读

作品数：301被引量：652H指数：13
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：刘春艳韦琴红张义君韩佳李萍更多>>
相关机构：佳木斯大学闽南师范大学杭州电子科技大学沈阳化工大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：中央高校基本科研业务费专项资金江苏省教育厅哲学社会科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目全国高校外语教学科研项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浅谈符际互补理论在英语阅读教学中的应用
《区域治理》2025年第9期0282-0284,共3页谷祈龙 
本研究以符际互补理论为框架,选取外文出版社的《新时代高职英语》教材中的阅读部分作为研究对象,着重分析阅读语篇中的图像与文本的语义关系,展现了其在意义构建中的作用。基于该分析,本文提出了两条英语阅读教学策略:图像引导预测和...
关键词：符际互补理论 阅读教学 多元识读能力 
医学英语教学中多模态化与学习者多元识读能力培养探究
《医学教育研究与实践》2025年第2期239-245,共7页李恩耀 
2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(粤教高函[2024]9号,立项序号570);2024年度广州中医药大学教学质量与教学改革工程项目(立项序号75)。
在医学英语教学中,课堂展示不仅是一种重要的教学手段,也是学生展示其综合语言运用能力的平台。随着信息技术的发展,课堂展示已经从传统的口头报告,发展到了包含PPT演示、音视频演示等多种形式,具有显著的多模态化特征。本文以医学英语...
关键词：多模态化 医学英语 多模态话语 多元识读能力 课堂展示 
多元识读理论下高中英语读后续写教学实践探索
《试题与研究》2025年第3期1-3,共3页周韬 
随着全球信息化和传播媒介新技术的高速发展,人们接受知识的方式已由传统的识读行为转变为多元识读行为。与此同时,在教育领域,多模态表达成为知识呈现、传递、渗透的主要方法。在新颖的教学理念下,教师应优化教学策略,将多元识读理论...
关键词：多元识读理论 高中英语 读后续写 教学策略 
基于多模态视域下初中学生英语多元识读能力的培养
《中学生英语》2024年第48期123-124,共2页韩玉鉴 
引言 随着全球化的不断发展和信息技术的飞速进步,英语学习对学生的综合素养提升和未来发展至关重要。在当前初中英语教育中,传统的课堂模式难以满足学生多元化的学习需求,如何培养学生多元识读能力成为一个亟待解决的问题。多元识读能...
关键词：课程知识 多元识读能力 初中英语教育 信息技术 多元媒体 多模态 亟待解决的问题 信息处理能力 
多模态话语视域下医学英语教学模式探索与实践研究
《成都中医药大学学报(教育科学版)》2024年第4期76-79,共4页李恩耀 
广东省高等教育教学改革项目“多模态话语视域下中医药院校医学英语教学模式探索与实践研究”(NO.粤教高函〔2024〕9号)。
在当今全球化和数字化快速发展的时代,医学英语教学的发展面临更多的挑战。传统的课堂教学模式在教学理念、教学内容、学生培养、教学评价等方面存在不足。本文以多模态话语理论为指导,结合医学英语教学现状,从“教师-学生-评价”三个...
关键词：多模态话语 医学英语 多元识读能力 多模态教学 
多模态视域下高职英语教学中的多元识读能力培养路径研究
《湖北开放职业学院学报》2024年第19期188-190,共3页王倩 谢长宗 
2022年度安徽省省级质量工程教研项目“多模态视域下高职英语教学中的多元识读能力培养路径研究”(项目编号:2022jyum1372);2022年度安徽省高校人文社科重点项目“生态语言学视域下外宣翻译生态话语研究——以安徽省人民政府官网为例”(项目编号:2022AH052218);2022年度安徽省高校人文社科重点项目“讲好区域发展的中国故事——语言景观视域下的长三角一体化研究”(项目编号:2022AH052221);2022安徽省省级质量工程教学研究项目“高职行业英语课程教学改革研究——以合肥职业技术学院为例”(项目编号:2022jyxm1374);2024年合肥职业技术学院哲学社会科学研究资助项目“多模态隐转喻视角下的城市形象构建——以城市宣传片《美丽合肥》为例”(项目编号:2024SKB01);2024年合肥职业技术学院质量工程项目“‘教-学-评’一体化视角下高职英语教师评价素养提升路径研究”(项目编号:2023JYXM19)。
随着现代信息技术的发展,多媒体的广泛应用,传统的英语教学模式已无法满足高职院校为国家培养复合型、多元化及应用型人才的需求。高职英语教学应在教学数字化、信息化的背景下充分利用不断优化的教学手段、日益丰富的教学资源及持续改...
关键词：多模态 高职英语教学 多元识读能力 培养路径 
基于思辨能力提升的高级英语多模态任务设计与实践研究
《现代英语》2024年第16期79-81,共3页张建磊 
2024年新疆维吾尔自治区高校基本科研业务费科研项目“新疆高校官方网站简介多模态话语分析和形象建设研究”(项目编号:XJEDU2024Z003);2024年新疆农业大学校级教研教改项目:“多元能力、产出导向、融合创新:应用型人才外语能力培养模式实践”(项目编号:2024JXCG029)
研究梳理了思辨能力提升与多元识读能力、多模态教学任务设计之间的逻辑关系,以口头展示高级英语教学任务为例,全面展示了多模态任务设计依据、设计目标和任务实施流程的全过程,并参考多元识读表达内容分类框架和问卷调查结果,确认了多...
关键词：思辨能力 多模态任务 多元识读 
融媒框架下多模态词典及其释义的理论模式研究被引量：1
《外语教学与研究》2024年第4期519-531,639,共14页章宜华 
国家社科基金重点项目“基于融媒体的多模态英汉学习词典数据库研究”(20AYY012)的相关成果。
数字化和融媒体对外语学习和词典使用方法产生了深刻影响,改变了语言教学的方法和词典释义的表征元素、表征内容和组织方式。本文以服务二语习得和多元识读教学为目的,首先针对融媒辞书存在的问题,阐明融媒辞书构成机制中的三种关系,即...
关键词：融媒词典 多元识读 多模态话语分析 大语言模型 多模态词典释义 
多元识读视野下的儿童文化体验教学研究
《新教育（海南）》2024年第8期110-111,共2页严晓云 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于多模态理论的儿童英语文化体验实践研究”(课题编号C-c/2021/02/161)的研究成果之一。
多元识读是在传统读写能力的基础上,还包括视觉、听觉、肢体动作等技术识读和信息识读能力。在小学英语课堂教学中,教师可以在多元识读视野下展开阅读教学,促使学生在层次渐进的阅读体验中获得深刻丰富的文化体验,从而循序渐进地涵养学...
关键词：小学英语 多元识读 文化体验 
高校英语听说课程的多模态教学模式研究
《教师》2024年第6期66-68,共3页路阳 解斌 
“三进”背景下独立学院大学英语课程思政教学改革与实践(2023YYJG099)。
文章以多模态话语分析及多元识读能力的概念阐述为切入点,集中探讨多模态教学模式在高校英语听说课堂中的应用可行性。多模态元素能够充分激发学生视觉、听觉、表达等多重语言感官,高校英语教师联结课程导入、听说训练及教学反馈等六大...
关键词：高校英语 听说课堂 多模态话语分析 多元识读能力 教学模式 
全选清除导出
共31页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部