张建磊

作品数：14被引量：9H指数：2
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供职机构：新疆农业大学更多>>
发文主题：外语教育语言经济学任务教学法综合英语商务英语更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《湖北第二师范学院学报》《陕西教育（高教版）》《语文学刊（基础教育版）》《吉林广播电视大学学报》更多>>
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基于思辨能力提升的高级英语多模态任务设计与实践研究
《现代英语》2024年第16期79-81,共3页张建磊 
2024年新疆维吾尔自治区高校基本科研业务费科研项目“新疆高校官方网站简介多模态话语分析和形象建设研究”(项目编号:XJEDU2024Z003);2024年新疆农业大学校级教研教改项目:“多元能力、产出导向、融合创新:应用型人才外语能力培养模式实践”(项目编号:2024JXCG029)
研究梳理了思辨能力提升与多元识读能力、多模态教学任务设计之间的逻辑关系,以口头展示高级英语教学任务为例,全面展示了多模态任务设计依据、设计目标和任务实施流程的全过程,并参考多元识读表达内容分类框架和问卷调查结果,确认了多...
关键词：思辨能力 多模态任务 多元识读 
基于需求分析的英语专业课程设置
《教育教学论坛》2014年第39期112-114,共3页张建磊 
需求分析是语言教学中完善课程设置和选择恰当的教学方法的一种重要的手段。本文通过需求调查问卷,了解和分析了一所普通高校英语专业学生的学习需求。问卷中包括12个问题,涉及到学生的自我评价以及对课程设置和教学方法的满意度和期望...
关键词：需求分析 课程设置 教学方法 
《综合英语》课程课堂测验与评价的设计与实施
《吉林广播电视大学学报》2014年第1期122-123,共2页张建磊 
《综合英语》课程是英语专业基础阶段所有专业课中课时最多的一门课,其重要性可见一斑。在评价学生的学习状况时,课堂测验和评价起到了非常重要的角色。精心设计的课堂测验和评价不仅为学生的主要学习过程和成果提供了相应的测量,同时...
关键词：课堂测验与评价 综合英语 设计与实施 
国内商务英语教学研究现状分析被引量：4
《湖北第二师范学院学报》2013年第7期98-103,共6页张建磊 
本文对过去15年(1998-2012)间国内五种主要外语核心期刊的关于商务英语教学研究的论文做了文献研究统计分析。通过对研究数量、研究内容和研究方法的统计分析,发现:1)研究比较平均;2)研究内容是多方面的;3)研究方法以理论研究为主;4)研...
关键词：商务英语教学 研究现状 统计分析 
任务教学法在商务英语写作教学中的设计被引量：3
《成都师范学院学报》2013年第7期92-96,共5页张建磊 
以《商务英语写作》课程教学实践为例,以建构主义和交际教学法为理论依据,结合互动-交流的教学模式,探讨了任务驱动教学法的实践过程和教学效果。研究发现,任务教学法和互动交流模式可以提高学生的学习认知和教学效果,虽然接受过程还需...
关键词：商务英语写作 任务驱动式教学 互动-交流 
多媒体网络教学试点以及教改思路
《长春理工大学学报（自然科学版）》2009年第9期89-90,共2页马琴 张建磊 
本文作者立足于实际,数年来在大学英语教学改革方面坚持不懈地开展切合实际的积极探索和尝试。在统计调查的基础上,根据新《大学英语课程教学要求》,针对学生的实际情况,开展以多媒体网络教学为核心内容的教改践行。并在此基础上升华提...
关键词：教学目标调查 新时代交互英语 多媒体网络教学试点 
关于改进综合英语课程教学的思考被引量：1
《兵团教育学院学报》2009年第4期57-59,68,共4页马琴 张建磊 
本文从英语专业的培养目标入手,分析了英语专业综合英语课程教学中存在的问题,通过对如何改进该课程教学的探讨,提出了在教学中重视培养学生的综合能力、学习策略及创新能力,英语专业人才培养才能更好地为社会需求服务。
关键词：综合英语 学习策略 创新能力 评价方式 
浅谈商务英语环境下礼貌原则在女性言语中的运用
《长春理工大学学报（高教版）》2009年第8期84-85,共2页张建磊 
进入21世纪后,随着国际间商务活动往来的日益频繁,商务交际英语进入了一个全新的发展阶段。本文分析了女性在语言交际,尤其是商务交际英语使用过程中表现出的区别于男性的语言特征,发现礼貌原则是其主要特征,最后提出了在商务英语环境...
关键词：商务英语 礼貌原则 女性言语 
从中外合作办学教学理念看商务英语全英教学被引量：1
《陕西教育（高教版）》2009年第5期106-106,共1页张建磊 
中外合作办学已经成为我国教育国际合作与交流的重要形式之一。许多高校都开设了商务英语课程，以期培养出复合型应用型人才。本文根据比较中外合作办学过程中体现出来的教学理念差异，提出从商务英语课程设置和全英教学模式两方面提高...
关键词：中外合作办学 教学理念 商务英语 全英教学 
任务教学法在英语协作学习模式中的应用
《吉林教育》2008年第19期22-22,共1页张建磊 
一、研究基础 协作学习与协作学习模式。国内对于协作学习的研究始于20世纪90年代中期。进入21世纪以后，研究范围主要在协作学习方法、策略、影响因素和教师角色等方面。
关键词：协作学习模式 任务教学法 20世纪90年代 应用 英语 学习方法 教师角色 
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