基于美术学科核心素养的教学设计——以《宋瓷微温·定窑白瓷》一课为例  

作　　者：傅育(文/图) 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平第一小学

出　　处：《少儿美术》2023年第4期17-19,共3页Children Art

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》将艺术课程的核心素养聚焦于“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四个方面,着力构建核心素养和课程之间的内在联系。课程内容坚持以中华优秀传统文化为主题,讲好中国故事,吸收、借鉴人类文明优秀文化成果,追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一。宋代文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,具有丰富的精神内涵,代表着中国传统文化、古典精神的最高峰。笔者试图将宋代文化与学校美育相融合,让学生感受宋韵文化的感官之美、情感之美和精神之美,增强青少年对中国传统文化的理解和热爱,从而增强文化自信,提高审美感知能力。

关 键 词：中华优秀传统文化 核心素养 中国传统文化 学校美育 艺术课程 审美感知 优秀文化成果 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]