智慧学习环境下初中生个性化学习策略研究  

作　　者：陈胜银 刘学伟 姜王宁 刘凤娟[1] 

机构地区：[1]陕西理工大学教育科学学院 [2]山东省昌乐二中

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第10期82-85,共4页China Information Technology Education

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“基于知识图谱扩展模型的个性化学习支持与实现机理研究”(BCA200083)。

摘　　要：随着“互联网+”教育的兴起,多媒体移动终端、新型智能技术、虚拟化教育资源的出现,个性化学习得以实现。在“智慧学习”的大背景下,学生能获得更加充满个性的学习支撑,从而达到个性化学习的目的,但仅仅依靠智慧学习环境,并不能确保所有学生都能开展真正高效的个性化学习,需要采取“因地制宜”的实施策略,使个性化学习真正付诸实践。本研究以初中生为研究对象,分别对智慧学习环境和个性化学习进行界定,分析智慧学习环境下初中生个性化学习的必要性,并依据智慧学习环境下初中生个性化学习中所存在的问题,提出相应的解决策略,以期为个性化学习研究提供参考。

关 键 词：智慧学习环境 初中生 个性化学习 策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]