位涛,杨淑瑶:新时代师德养成须以教师主体性“修炼”为中心  

出　　处：《中小学德育》2023年第4期80-80,共1页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：位涛,杨淑瑶在《中国教育学刊》2023年第3期《作为“个体成长”的师德养成:基于传统文化的启示》一文中指出,传统文化对师德建设有重要的作用,但也存在时代差异、价值断裂等问题。师德建设过程中,不能忽视了传统师德观念的时代背景,要重视对传统文化与师德建设中“变”与“不变”的把握。所谓的“变”不仅包括时代的变迁,也包括文化价值观念自身的演变,以及中西文化交融背景下的时代与文化的双重变奏;而所谓的“不变”,不仅包括传统文化具有根基性、延续性、民族性的一面,也包括师德是教师德行集中体现的“主体性”的一面。

关 键 词：师德建设 文化价值观念 中西文化交融 教师主体性 个体成长 师德观念 杨淑 师德养成 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]