语文教学渗透心理健康教育的策略  

作　　者：卢萍 

机构地区：[1]江苏省如皋市搬经镇搬经小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2023年第4期46-46,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：能力培养目标是否全面落实可通过学生课堂表现进行检验,而学生心理健康发育情况难以验证。因此,教师在完成基础教学任务后,应关注学生身心发展情况,培养学生坚韧的品格,以心理健康教育助力学生健康成长。一、语文教学渗透心理健康教育的意义1.体现语文教学的心理关怀无论是教师对学生的关注。

关 键 词：能力培养目标 心理健康教育 语文教学 课堂表现 心理关怀 教学任务 学生心理健康 学生健康成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]