“生态理念”下的作文创新教学  

作　　者：宋玲 

机构地区：[1]安徽省合肥市五里小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2023年第4期54-55,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：习作教学应还生命以本色,将学生置于个体现实的生命事件中进行体悟、创造,追求习作过程与生命活动过程的和谐统一。由此可见,“生态理念”是将学生作为课堂的主体,为学生好学而设计的教育。教师要从以往的主导者角色,逐步向组织者和引导者等角色过渡,通过开放性的作文教学,让学生真正爱上写作,掌握写作技巧,融入真挚情感。

关 键 词：习作教学 作文教学 生态理念 引导者 真挚情感 生命事件 课堂的主体 和谐统一 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]