“双新”背景下如何提高学生的课堂参与度  

作　　者：崔萍 

机构地区：[1]云南师范大学附属世纪金源学校

出　　处：《云南教育（中学教师）》2023年第4期10-11,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：“双新”背景下,各个学校都在积极响应政策,认真实践,一改之前单一的教学方式和对学生的评价模式。当前,我们更关注的是学生学习时思维的逻辑性与质疑的品质,是学生学习时的参与度,是兼具开放与包容相结合的评价体系;同时,我们积极推广情境化教学,重视实践,转变教师角色。

关 键 词：情境化教学 课堂参与度 双新 评价体系 教学方式 学生的评价 重视实践 转变教师角色 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]