基于录像分析的生物教师课堂提问研究  

作　　者：韩雪丰 

机构地区：[1]江苏扬州市第一中学,扬州225000

出　　处：《基础教育研究》2023年第3期62-64,68,共4页Basic Education Research

基　　金：江苏省“十四五”教学研究课题“素养视阈下的高中生物学迷思概念及其转变机制研究”(2021JY14-L167)。

摘　　要：文章运用录像分析的方法,采用自编生物教师课堂提问观察量表,对某教师上的高二生物学“生态系统的结构”一课进行分析,结果发现教师课堂提问语言比较单一、叫答方式不够合理、理答方式不够均衡。对此,教师应增强提问语言的启发性,提问时要面向全体学生,注重理答方式的多样性。

关 键 词：录像分析 课堂观察 提问 高中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]