基于提升学生英语学科核心素养的高职公共英语课程思政建设与实践  

作　　者：李健民[1] 

机构地区：[1]娄底职业技术学院文化传播学院,湖南娄底417000

出　　处：《海外英语》2023年第8期206-208,228,共4页Overseas English

基　　金：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2021年度职业院校外语教育改革研究一般课题《高职英语“五导五步”课程思政教学研究与实践》(WYJZW-2021-2066)阶段性成果。

摘　　要：从高职英语学科核心素养出发,构建“三维六融”育人机制,以课程建设为平台,从语言学习、思政教育和职业情境三个维度,凸显价值引领和行业对接,融合通用英语和行业英语、主题统领和工作过程,显性和隐性课程,语言能力和行动评价,团队合作和自主研修、网络空间和实践空间,实现高职英语课程的育人价值。在培养高职学生核心素养的同时,促进课程的内涵式发展。

关 键 词：高职英语 核心素养 课程思政 职业情境 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]