道德与法治健全人格核心素养解读  

作　　者：王有鹏[1] 

机构地区：[1]山东省临沂实验中学,276000

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第14期28-30,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：道德与法治课程健全人格核心素养,主要表现为自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助四个方面。第四学段(7~9年级)健全人格核心素养学段目标共7条,可以概括为生命教育、自我意识教育、交往沟通教育、生活态度教育、表达与倾听教育、社会适应教育、青春期教育。对比小学和初中核心素养学段表现,可以使我们更有针对性地把握健全人格核心素养要求,更好地培养学生健全人格核心素养。

关 键 词：健全人格 学段表现 课程意义 课程目标 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]