以叙事法打造高效历史课堂的可行策略  

作　　者：夏曼 

机构地区：[1]重庆市城口中学校,405900

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第12期11-13,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：以往人们在阐述历史、讲解历史时采用的多为分析的方法,自海登·怀特《元史学》一书出版之后,一种既包含文学趣味性、阅读性,又包含历史分析性、教育性的新历史讲述方法横空出世。这种方法也就是本文所述的“叙事法”。在日常观察中我发现,很多学生并不愿意读历史教科书,不愿意听历史讲解,但是他们却会对《明朝那些事儿》等书籍“情有独钟”,这就是“被动”与“主动”的本质区别。因此,在生本理念推行的当下,教师必须认识到学生兴趣的价值。

关 键 词：历史教科书 叙事法 生本理念 《明朝那些事儿》 高效历史课堂 元史学 海登·怀特 可行策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]