以劳育人,回归劳动教育本质  

作　　者：装佳倩 

机构地区：[1]上海市闵行第三中学,200240

出　　处：《班主任》2023年第5期44-46,共3页

摘　　要：中学生劳动意识淡薄,究其原因在于对劳动认知内化的不足。很多学生都听过“劳动最光荣”的道理,知道许多劳动模范的故事,但他们只是将这些劳动教育内容视为于已无关的客观知识和做人道理,未能真正将其内化为劳动认知,外化成劳动行为。这也暴露出劳动教育在进行过程中出现的偏差和异化,如劳动方式被固化、劳动意义被弱化、劳动内容被窄化等。基于此,我将班集体建设与劳动教育相融合,回归劳动教育的本质,以劳育人,唤醒学生的劳动意识,提升学生的劳动需求。

关 键 词：班集体建设 教育本质 教育的本质 客观知识 劳育 劳动意识 意识淡薄 相融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]