运用情境整合法助力生物学高考冲刺  

作　　者：刘丹丹 马培杰 马腾 

机构地区：[1]甘肃省临夏回民中学

出　　处：《教学考试》2023年第26期52-55,共4页

摘　　要：1.情境整合法使学生在情境学习中实现情境突破《中国高考评价体系》创造性地将素质教育目标与考查内容进行了对接,它要求高考试题以情境为考查载体,更加真实地反映出考生素质。了解常见情境类型,分析常见情境中考查的学科核心素养,探讨情境化试题的表现类型,已成为高考试题的研究热点,也是高中生物高考备考的重难点之一。情境整合法,将试题等资料中相同主题的情境进行整合,还原情境的全貌,是情境化试题研究过程中的一种高屋建瓴的方法。

关 键 词：素质教育目标 学科核心素养 高中生物 情境学习 高考备考 高考试题 整合法 考查内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]