活动丰润数学课堂 滋养学生自我生长  

作　　者：居士芳 

机构地区：[1]江苏省淮阴师范学院第一附属小学

出　　处：《求知导刊》2023年第9期62-64,共3页

摘　　要：新课改提出,教师在小学数学课堂上要充分地尊重学生在学习过程中的主体地位,让学生在学习的过程中能够不断地提高自身的数学素质以及数学能力。数学活动有着较高的教学价值,教师可从创设学习情境激发学生参与活动、增加活动形式培养学生数学能力以及根据学生情况合理设计数学教学活动等方面入手,有效提高学生的学习效率与质量。

关 键 词：活动教学 小学数学 教学能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]