合作探究式学习在高中英语课堂教学中的应用  

The Application of Cooperative Inquiry Learning in English Classroom Teaching in Senior High School

作　　者：张国栋[1] Zhang Guodong

机构地区：[1]山东省宁阳县第一中学,山东泰安271400

出　　处：《英语教师》2023年第5期29-32,共4页English Teachers

基　　金：泰安市教育教学研究课题“合作探究式学习在高中英语课堂中的应用研究”(课题编号:2021TJX56)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：合作探究式学习是新课程理念下一种重要的学习方式,有助于学生更好地掌握重点知识,并激活其发展潜能。为构建高中英语高效课堂,以文献研究和经验总结为主要研究方法,归纳出合理划分合作探究小组、科学选择合作探究时机、强化教师课堂调控能力等三个合作探究式学习在课堂教学中的应用要素,并结合人教版教材教学案例,细致分享合作探究式学习在高中英语课堂教学中的应用流程。指出教师应科学设计新课导入、任务呈现、先分后合、展示提升和总结评价等教学环节,从而发展学生的综合素养。

关 键 词：合作探究式学习 高中英语 高效课堂 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]