初中生英语听力障碍的成因及应对  

作　　者：陈三海 

机构地区：[1]湖北省武汉市新洲区李集街李集初级中学,湖北武汉430411

出　　处：《新课程研究》2023年第10期126-128,共3页New Curriculum Research

摘　　要：当前的初中英语听力教学存在教学方式单一、教材和听力内容质量参差不齐、对学生听力障碍原因缺乏深入了解等问题。教师在教学中要有效提高初中生的英语听力水平,必须解决学生的英语听力障碍,采用多种方式培养学生的听力能力。教师需要在对学生进行听力诊断后,采取针对性的听力训练措施,并通过真实的听力材料和多种听力活动来激发学生的学习兴趣,促进学生英语听力能力的全面提升。

关 键 词：初中英语 听力障碍 听力教学 教学方法 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]