“互联网+”背景下,儿童文学阅读指导模式分析  

作　　者：李蕾[1] 

机构地区：[1]三峡旅游职业技术学院

出　　处：《快乐阅读》2023年第4期63-65,共3页

摘　　要：阅读优秀的儿童读物,不仅能够培养儿童的阅读兴趣,还可以提高儿童的审美情趣、丰富儿童的想象力等。教师要深刻认识到儿童文学阅读的重要性,针对儿童阅读指导过程中暴露出的问题进行深入分析,结合幼儿实际情况和儿童文学阅读目标,构建科学合理的儿童文学阅读指导模式。

关 键 词：指导模式 儿童读物 儿童阅读 培养儿童 阅读兴趣 儿童文学阅读 互联网 阅读的重要性 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]