“大作文观”下写作教学的实践研究  

作　　者：陈筱静 

机构地区：[1]江苏省昆山市张浦镇第二小学

出　　处：《作文成功之路》2023年第15期50-52,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：“大作文观”建立在家庭、学校、社会教育相互作用的大背景上,突破了学科、学校、作文课堂的狭小空间。“大作文观”的教学过程展现了学习的本质特点和一般过程,将发现学习、探究学习、合作学习和创造学习融合在一起,将作文能力生长点分散在整个学习活动,甚至在日常生活中去培养。在小学语文教学中,教师要认真探究“大作文观”的特点是什么,并选择合适的教学途径和教学策略,让学生全面提升写作水平和综合素养。

关 键 词：作文观 学习的本质 作文课堂 狭小空间 综合素养 写作教学 探究学习 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]