构建学习型幼儿园,催生教师智慧  

作　　者：彭兴广 

机构地区：[1]北京市怀柔区杨宋镇中心幼儿园

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第5期40-40,共1页Beijing Education

摘　　要：专业化的幼儿教师应该能系统思考、不断改善心智模式、积极参与团队学习,为实现共同愿景而努力发展。北京市怀柔区杨宋镇中心幼儿园努力探索人本理念下的教师专业化发展,培育和形成教师的四种好习惯。

关 键 词：中心幼儿园 幼儿教师 教师专业化发展 教师智慧 人本理念 团队学习 系统思考 北京市怀柔区 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]