试论生物学课程学科实践的靶向  

作　　者：刘治富 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区良渚七贤学校,311100

出　　处：《中学生物教学》2023年第12期13-15,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：生物学课程的学科实践注重知识的情境化、学习的实践化和学生自我建构的统一性,倡导以行动为中心迁移学习知识,以学科为路向体现多维的实践方式,以链条为载体优化学习结构,探索生物学课程学科实践的教学策略,即在亲知行动中把握直接经验,在学习进阶中展开持久行动,在范例学习中实现知识构建。

关 键 词：生物学教学 学科实践 亲知行动 学习进阶 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]