单元整体教学说课的实践与思考  

作　　者：张建明 祝峰[2] 

机构地区：[1]安徽省淮北市教育科学研究所 [2]安徽省濉溪县第二中学

出　　处：《中学数学教学参考》2023年第10期72-76,共5页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：在单元整体教学说课活动中,教师表现出理论水平有待提升、教材分析不到位、忽视教学目标的实践性、过程僵化等问题.关注说课单元确定、体现育人价值、规范教学目标、关注最新的高考评价体系,能够有效提升教师的单元整体教学说课水平.

关 键 词：单元整体教学 数学说课 实践与思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]