自主预习,打造高效学习新姿态  

作　　者：石安成 

机构地区：[1]甘南藏族自治州卓尼县柳林小学

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2023年第6期24-26,共3页

摘　　要：预习是学习的前奏,是学生自我学习的关键阶段。身为教师应注重培养学生的自主预习意识,以此促进学生的全面提升。要实现这一目标,教师必须及时优化教学理念,尊重学生的主体地位,激发他们的主观能动性,通过多样化的活动吸引他们主动参与预习,使预习成为一种自发行为,从而养成良好的预习习惯。

关 键 词：自主预习 预习习惯 优化教学 自发行为 主动参与 主观能动性 打造高效 关键阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]