课程思政视域下对专硕医学人文教育的理解与思考  

Understanding and Thinking of Medical Humanistic Education for Professional Master From the Perspective of Curriculum Ideology and Politics

作　　者：王小文[1] 刘春晓[2] 姜兆磊[3] 黄春[1] 蒋迎九[1] WANG Xiaowen;LIU Chunxiao;JIANG Zhaolei;HUANG Chun;JIANG Yingjiu

机构地区：[1]重庆医科大学附属第一医院胸心外科,重庆400016 [2]重庆医科大学附属第一医院教务处继续教育科,重庆400016 [3]上海交通大学医学院附属新华医院胸心外科,上海200092

出　　处：《继续医学教育》2023年第3期133-136,共4页Continuing Medical Education

基　　金：中国学位与研究生教育学会医学专业学位委员会研究课题(B3-YX20190603-03)。

摘　　要：医学人文素养是现代高等医学教育培养医学人才的重要组成部分,是培养医学生具备良好生命价值观与职业素养的内涵建设。文章将从医学人文素养教育内涵作为切入点概述临床医学专业学位硕士研究生人文素养教育的必要性及医学人文素养教育与课程思政建设的内在联系,阐明医学类专业课程思政建设需关注和重视医学人文教育,并指出医学人文教育融入医学专业教育需从“碎片化”走向“整体化”,需要寻求专业知识、人文知识及思政教育之间的有效融合。

关 键 词：课程思政 医学人文 医学人文教育 研究生教育 临床医学专业 硕士研究生 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]