新工科背景下大学物理创新教育研究——评《“新工科”背景下大学生创新创业教育及其支持体系的理论探讨与研究》  

作　　者：梅妍 唐德龙 

机构地区：[1]大连海洋大学海洋科技与环境学院,辽宁大连116023

出　　处：《应用化工》2023年第4期I0009-I0009,共1页Applied Chemical Industry

基　　金：教育部第二批新工科研究与实践项目(E-SXWLHXLX20202609)。

摘　　要：大学物理课程是高校工科专业的一门重要公共基础课,其课程目标、教学内容、教学方法与手段为学生提供了丰富的知识体系和科学思维与能力训练,在进行创新教育方面具有其他学科不可替代的优势,是培养学生创新思维和创新能力的重要课程。因此,以新工科为需求为导向的大学物理课程在提高人才培养质量方面具有重要的意义。由侯东东编著,电子科技大学出版社2019年出版的《“新工科”背景下大学生创新创业教育及其支持体系的理论探讨与研究》一书内容丰富.

关 键 词：教学方法与手段 公共基础课 大学生创新创业教育 电子科技大学 大学物理课程 新工科 工科背景 创新能力 

分 类 号：O4-4[理学—物理] G642[文化科学—高等教育学]