生活化理念的小学科学教学研究  

作　　者：许宇翔 

机构地区：[1]江苏南京市东山小学,江苏南京211100

出　　处：《文理导航》2023年第21期19-21,共3页

摘　　要：科学属于小学教育阶段的主要学科之一,通过科学教育可有效培养学生科学技能,强化学生科学知识。同时,生活中存在许多科学现象,借助科学元素,不仅能够拓展现有课上资源,还能帮助学生建立科学与生活之间的联系,有助于发展学生学以致用的能力。基于此,本文结合生活化理念展开研究,分析如何借助生活实践、生活实验等策略,发掘学生科学潜能,以期本研究能够为小学科学教学活动的开展奠定基础。

关 键 词：生活化理念 有效培养 小学科学教学 小学教育阶段 科学技能 强化学生 学以致用 科学元素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]