布鲁纳教育理论在数学教学上的应用  

作　　者：马思思 

机构地区：[1]佛山科学技术学院数学与大数据学院,广东佛山528000

出　　处：《科学咨询》2023年第8期113-115,共3页

摘　　要：布鲁纳是美国著名的教育心理学家和认知心理学家。本文主要介绍布鲁纳的认知结构学习理论和发现学习理论。通过对数学教学案例的分析,探讨了布鲁纳学习理论在数学教学中的应用。数学教学的目的是使学生全面地掌握数学的知识结构。数学老师应积极创造教学条件,并引导学生通过动手活动、思维和表征来发现和学习。从被动获取知识到主动发现和独立探究,学生成为数学研究的主体。

关 键 词：布鲁纳 发现学习法 数学教学 认知结构理论 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]