双线互嵌式小学音乐欣赏教学策略  

作　　者：刘佳怡 

机构地区：[1]武汉市汉南区育才小学

出　　处：《湖北教育》2023年第14期48-49,共2页

基　　金：武汉经济技术开发区教育科学规划第六批教师个人课题“三年级音乐欣赏教学中记忆主题旋律的课例研究”的成果。课题编号:2022JK209。

摘　　要：采用“双线互嵌”的方式教学小学音乐欣赏课,能充分体现融合的理念,强化教学的互动性。实践中,笔者通过面授教学与网络教学相结合的方式,利用信息技术和网络学习资源,实现教学资源的优化配置,促进学生在互动学习中实现个性化发展。

关 键 词：面授教学 网络学习资源 互动学习 资源的优化配置 小学音乐欣赏课 小学音乐欣赏教学 个性化发展 教学的互动性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]