读写整合视角下的小学英语绘本阅读教学实践探析  

作　　者：吴雪梅 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区程开甲小学

出　　处：《新教育（海南）》2023年第11期118-120,共3页New Education

摘　　要：聚焦读写整合的教学内涵及价值,结合绘本阅读教学经验,从培养学生的故事意识、促进学生的深度阅读以及促进学生的迁移实践这三个角度出发,谈谈如何在绘本阅读中开展指向读写整合的教学实践。

关 键 词：小学英语 读写整合 绘本阅读 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]