STEAM教育理念下天文科普教育在初中地理第二课堂的开展与实践——以“月相观测与摄影”主题活动为例  

作　　者：戴东怡 龙海丽 张胜前 

机构地区：[1]佛山市顺德区杏坛梁銶琚初级中学,广东佛山 [2]北部湾大学资源与环境学院,广西钦州 [3]南宁师范大学地理科学与规划学院,广西南宁

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第8期51-54,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：佛山市教育科学“十四五”规划2022年度教育信息化应用融合创新课题(编号:FSET2022X044)的研究成果之一。

摘　　要：阐述了STEAM教育理念的内涵,说明了基于STEAM教育理念在初中地理第二课堂实施天文科普教育的意义,以“月相观测与摄影”为例,分别从原理学习、项目设计、操作实践和展示交流四个阶段进行了探讨,论述了基于STEAM教育理念开展天文科普教育的流程,并针对“月相观测与摄影”主题活动开展效果设计了评价指标体系。

关 键 词：STEAM 天文科普教育 初中地理 第二课堂 月相 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]