单元设计视域下初中物理复习教学的研究与实践——以“压强和浮力”教学为例  

作　　者：徐美蓉 

机构地区：[1]江阴市礼延实验学校,江苏江阴214431

出　　处：《理科考试研究》2023年第12期45-48,共4页

基　　金：江苏省中小学教学研究课题“指向高阶思维的初中物理单元复习的逆向教学设计研究”(项目编号:2021JY14-L16)。

摘　　要：复习教学是初中物理教学的常见课型,它可以帮助学生查漏补缺,进一步理解和巩固学过的知识并将其系统化、条理化、结构化.本文以“压强和浮力”单元教学为例,从单元设计的视角立足课标,深度分析教材内容,以情境为载体,将碎片化的内容有机整合,整体设计教学内容,构建学习进阶,形成知识网络体系,重视知识的迁移运用和问题解决,提升学生的理解层次和深度,最终达成培养学生核心素养的教育目的.

关 键 词：单元整体设计 物理复习 压强 浮力 思维进阶 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]