促进物理观念形成的初中物理家庭实验教学策略  

作　　者：江耀基 

机构地区：[1]江西省安福中学,江西吉安343200

出　　处：《中学物理》2023年第12期21-24,共4页

基　　金：江西省基础教育2022年课题“基于核心素养培育的初中物理家庭实验开展的实践研究”(项目编号:AFWL2022-997).

摘　　要：物理家庭实验作为学生自主学习的一种教学模式,是初中物理教学的重要组成部分,也是形成物理观念的重要载体.本文基于物理观念内涵和特点理解,提出“引发认知冲突,转化错误观念”“创设真实情境,建构物理观念”“开展科学探究,形成物理观念”“引导反思交流,发展物理观念”“强化实践应用,提升物理观念”等五个促进物理观念形成的初中物理家庭实验教学策略,并辅以相关的教学案例进行详细阐述,以供大家参考.

关 键 词：物理观念 家庭实验 教学策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]