精“研”细“磨”方能成器  

作　　者：龙廷忠 

机构地区：[1]陕西省安康市紫阳县紫阳中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2023年第6期25-27,共3页

摘　　要：近期,笔者有幸参与了全市职称晋升讲课答辩评委工作,参评教师既有晋升中级职称的,又有晋升高级职称的,听了包括初高中历史和地理两个学科共十几位教师的课,虽然只给评委授课,没有学生参与,少了一个非常重要的师生互动环节,但听后内心仍然难以平静,这类课从一个侧面也能够反映一个教师教学基本功的扎实程度、教学素养的高低、教学方法运用是否合理及教学艺术是否灵活多样。在此,笔者结合自己听课过程中的一些思考及平时的教学实践,谈谈对这类微型课的认识。

关 键 词：教学方法运用 教学素养 微型课 教学基本功 中级职称 职称晋升 教学艺术 答辩 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]