“初中物理教学中学生思维深刻性的科学培养”补充材料  

作　　者：陈能鸿 

机构地区：[1]福建省诏安县东湖中学,350600

出　　处：《数理化学习（初中版）》2023年第2期42-44,共3页

摘　　要：善于透过表面现象发现问题的本质称拥有思维的深刻性。思维深刻性是一个人具有创新意识和创新能力等优良思维品质的基础。因此,培养学生物理思维的深刻性,就成为初中物理教学中的重中之重.

关 键 词：初中物理 课堂教学 思维深刻性 优化思维品质 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]