学习地图:让学生成为自主阅读者--二下《愿望的实现》整本书阅读的设计与实施  

作　　者：丁梅红[1] 

机构地区：[1]江苏省镇江市中山路小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第16期62-65,共4页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)的“课程理念”中明确提出:“关注个体差异和不同的学习需求,鼓励自主阅读、自由表达;倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书”。作为拓展型学习任务群之一,“整本书阅读”承载着促进学生核心素养发展的重任。

关 键 词：整本书阅读 课程理念 学生核心素养 自由表达 读好书 关注个体差异 设计与实施 学习地图 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]