道法课堂,奏响生命教育“三部曲”  

作　　者：杨宁 

机构地区：[1]山东省滨州市阳信县河流镇中心小学

出　　处：《教育家》2023年第20期54-54,共1页Educator

摘　　要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出,道德与法治课程立足于发展学生核心素养,以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范,提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主旨,内容选择需体现社会发展要求。针对其中包含的生命安全与健康教育,笔者认为每位道德与法治课程教师都应将“生命至上”的思想传递给学生,呵护他们健康、快乐地成长。为此,笔者努力将生命教育融入小学道德与法治的课堂,总结出生命教育“三部曲”——情境体验:感悟生命内涵小学阶段,随着学生的生活视野一步步扩大,教师需创设特定的情境,让学生获得亲身体验生命内涵的机会,从而培养他们良好的生活方式和健康的生活习惯。

关 键 词：情境体验 道德与法治课程 学生核心素养 法治素养 生命内涵 感悟生命 亲身体验 人格修养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]