对话教学视域下的碑铭文献研习路径探究  

作　　者：林泽 

机构地区：[1]珠海市紫荆中学

出　　处：《中学历史教学》2023年第5期40-42,共3页History Teaching in Middle Schools

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划2019年度研究项目“中学历史对话教学研究”(课题编号:2019YQJK157)的研究成果。

摘　　要：一、问题的提出在当今历史教学注重培养历史核心素养的背景下,尤其在新的高考评价体系的影响下,历史教学越发注重史料的发掘与使用。为了培育学生的史料实证和历史解释素养,“‘新材料新情境’已经成为了重要的命题思路”^([1])。2017年版《普通高中历史课程标准》就列举了多种史料:史书、档案与文书;文集、笔记、书信与日记;地方史志;报刊。

关 键 词：历史核心素养 史料实证 新情境 地方史志 路径探究 高考评价体系 《普通高中历史课程标准》 命题思路 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]