围绕区域认知的高中地理教学实践路径探究  

作　　者：蒋卫兴 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区横山桥高中

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第5期92-93,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划专项课题《农村高中地理教学中区域认知素养的培养策略研究》的阶段性成果,课题批准文号:XC-c/2021/26。

摘　　要：为了增强高中生的地理概念意识和区域意识,教师应结合实际情况,引导学生掌握区域认知的方法,不断更新地理教育理念,提升学生的地理学习能力,加强地理知识的运用,以达到培养学生区域认知素养的目标。

关 键 词：区域认知 路径探究 高中地理教学 区域意识 教育理念 地理学习能力 高中生 知识的运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]