培养发散思维能力 提升学生学习品质  

作　　者：张新村 

机构地区：[1]江苏省张家港市乐余高级中学

出　　处：《中学数学》2023年第11期44-45,共2页

摘　　要：高中课堂教学中,教师要打破传统的单一讲授,为学生提供一个自由探索的空间,引导学生多角度、全方位地思考并解决问题,以此培养学生发散性思维,提升综合素养.发散思维实质是一种迁移,是在已有知识、经验的基础上,通过有效的拓展延伸与其他知识进行衔接形成知识网络的一种思维方式,它具有流畅性、变通性、独特性等特点,对学生数学核心素养的提升有着非常重要的作用[1].

关 键 词：数学核心素养 自由探索 拓展延伸 高中课堂教学 学习品质 发散性思维 发散思维 变通性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]