小学信息技术课程教学中“协作式”学习策略的应用  

作　　者：袁成 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县袁庄镇袁庄小学

出　　处：《教育艺术》2023年第5期71-72,共2页

摘　　要：随着我国教育改革的不断深入,对学科教学模式和学生学习方式都提出了新的要求。广大中小学教师需要不断更新教育教学观念,提高教育教学专业水平,不断探究适合学生终身发展的教学模式,以促进学生全面发展。其中“协作式”学习方式就是非常适合学生发展的一种模式。我们知道,信息技术课程是一门基础性和实践性都很强的学科,它致力于传授学生信息基本知识,培养学生基本操作能力。教学实践中,教师可以把“协作式”学习模式与小学信息技术课程有机融合,以提高信息技术课程教学的实效性。教师科学合理的推进“协作式”学习方式,不仅能够很好地提高小学生的微机操作能力,还能为学生提供丰富的学习资源。

关 键 词：信息技术课程 学生学习方式 教育教学观念 微机操作 协作式 中小学教师 基本操作能力 学习模式 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]