让音乐意境融入学生的心灵——新课程改革背景下小学音乐课的意境教学  

作　　者：邵小丽 

机构地区：[1]泰州市姜堰区克强学校

出　　处：《名师在线（中英文）》2023年第14期73-75,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：意境是音乐的“基因”,是学生学习音乐的基础。在小学音乐教学中,教师应以教材为切入点,挖掘歌曲意境,运用多样化的策略营造意境,丰富学生体验,鼓励学生创造,使学生建构认知、发展能力,增强音乐教学的效果。文章从挖掘意境、营造意境和创造意境这三方面入手,详细介绍小学音乐课的意境教学策略。

关 键 词：小学音乐 新课程改革 意境教学 教学策略 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]