依托多元表征 理解乘法意义——《乘法的初步认识》素养进阶习题展评与教学建议  

作　　者：程小凤 姜莹 

机构地区：[1]浙江省衢州市开化县教育局教研室 [2]衢州市开化县实验小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第17期36-37,共2页

摘　　要：一、习题展评习题一1.习题内容2.能力指向指向运算能力和模型意识素养。主要表现为能根据真实的生活情境,写出加法算式与乘法算式,理解乘法是加法的简便运算。借助“舞蹈队员排队”的情境,考查学生能从不同的角度有序观察、思考问题,并根据信息写出对应算式,感悟同一乘法算式在情境中所表达的具体意义可以不同,丰富学生对乘法意义的理解。

关 键 词：乘法意义 简便运算 展评 教学建议 多元表征 有序观察 运算能力 习题 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]