“我是香包文化传承人”--例谈小学语文跨学科学习任务群的设计与实施  

作　　者：沙丹 胡三永 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区大彭实验小学

出　　处：《小学语文教师》2023年第5期56-59,共4页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,跨学科学习任务群“旨在引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域;围绕学科学习、社会生活中有意义的话题,开展阅读、梳理、探究、交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力”。

关 键 词：小学语文 语文实践活动 课堂内外 学习任务群 学科学习 语言文字运用能力 文化传承人 设计与实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]