指向学生核心素养培育的小学英语项目化学习实践研究——以《牛津英语》3BM4U2 Children's Day为例  

作　　者：戴郁莲 

机构地区：[1]上海市浦东新区福山外国语小学

出　　处：《教育》2023年第14期123-125,共3页Education

摘　　要：一、指向学生核心素养培育的小学英语项目化学习研究意义《义务教育英语课程标准(2022年版)》在课程理念中提出要发挥核心素养的统领作用,落实立德树人根本任务,围绕核心素养确定课程目标,选择课程内容,创新教学方式。核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。英语学科核心素养中,语言能力是核心素养的基础要素,文化意识体现核心素养的价值取向,思维品质反映核心素养的心智特征,学习能力是核心素养发展的关键要素。

关 键 词：核心素养 小学英语 立德树人 课程理念 英语课程标准 创新教学方式 基础要素 项目化学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]